大班美术活动教案(集锦15篇)

【学习吧 www.dirkweiss.com】

大班美术活动教案1

  一、活动目标

  1、在观察示范画的基础上,并结合生活经验变换各个角度贴加想象。

  2、能大胆地从一种形转化为另一种形,并用语言表达自己的想法。

  3、发现观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。

  二、活动准备

  1、ppt

  2、白纸若干,勾线笔

  3、背景音乐

  三、活动过程

  1、图片观察

  (1)整体观察:这是什么?它长得怎样?

  (2)局部观察:灭火器的喷嘴、桶盖、压把是怎么样?

  (3)细节观察:灭火器的筒体是怎样的呢?你还发现别人没有发现的地方吗?

  2、刻画椅子

  (1)师幼互动,引导幼儿刻画灭火器:画这个灭火器应该怎么画?画的时候注意些什么呢?

  (2)幼儿刻画:现在请你们把你们这个灭火器画下来,看谁画得最有意思。(请幼儿用简练的笔法把灭火器画下来)

  3、启发想象

  (1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象:如果请你贴上几笔能变成什么?这个灭火器现在倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?

  (2)教师把幼儿想象的形象画成具象的图画,起到点拨幼儿的作用。

  (3)教师提供成品作品给幼儿欣赏:你们看,这个小朋友把灭火器变成了什么?你喜欢吗?为什么?

  四、创造作画

  师:原来灭火器换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把灭火器变出一个很奇特的东西,你们可以变整个灭火器,也可以变灭火器的一个部分,还可以转换各个方向来变。看变得最神奇,还想想你变出的是什么东西。(在作画过程中,教师要尽量鼓励幼儿大胆想象,对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题,对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)

  五、评价、讲述作品

  (1)幼儿自我评价、讲述画面内容

  师:谁愿意来介绍一下自己画的灭火器?最喜欢自己画的那个地方?为什么?

  (2)、同伴互评

  师:你们最喜欢其他小朋友画的那个作品?为什么?说说你喜欢他的哪个部位?

  (3)、教师点评

大班美术活动教案2

  目标:

  1、幼儿围绕主题展开想象,以绘画方式表现自己的所感所想。

  2、幼儿能对画面进行合理布局,大胆表现,提高想象力。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  了解有关恐龙的知识、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔、恐龙的视频

  活动过程:

  1、出示玩具

  教师:“这是什么?他们生活在哪里?”

  “你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领?”

  2、交流讨论

  (1)“你喜欢那种恐龙?”

  (2)引导幼儿说说各种恐龙不同的特征。

  (3)观看有关恐龙的视频,引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。

  3、幼儿作画,教师指导。

  ①引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。

  ②启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。

  4、作品评价、展示。

  请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。

  反思:

  我设计的这节课从幼儿的兴趣点出发,抓住幼儿喜爱恐龙这一特点,引导幼儿塑造不同的恐龙形象,在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维,提高幼儿动手动脑能力。活动开始先引出恐龙玩具来吸引幼儿,让幼儿能大胆联想,能够根据自己了解恐龙的知识,接着采用视频的形式,让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态,即帮助幼儿发现恐龙的品种多,进一步的帮助幼儿建构了的知识经验,为幼儿绘画活动做准备。

  因此,活动设计《恐龙》是一个较综合性的活动,它将美术总体目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中,使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的发展。然而,在活动中也存在一些困惑与问题:

  1、由于幼儿对美术的感受能力不一,部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来。

  2、由于幼儿对美术表现能力的差异,有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如:线条不够连贯、流畅,色彩较单一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

大班美术活动教案3

  设计思路

  新《纲要》提出,幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣,培养幼儿的创新意识,赋予幼儿满足感和成就感。而版画活动就是一种幼儿既感兴趣,又能充分发挥其想象力的充满魅力的艺术形式。通过版画这种独特的艺术形式,结合孩子们熟悉的话题,让其创造性地表现出自己创想的发型,在“构思一制版一印制”的多次转换和创造中,获得情感的宣泄,丰富、积累审美经验,感受活动带来的愉悦和乐趣,在活动中获得成功的体验。

  活动目标

  1.欣赏了解多种发型,感受头发造型的艺术美。

  2.尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型,体验创作的快乐。

  3.能与同伴共享空间和操作材料,养成良好的操作习惯。

  活动重、难点

  重点:欣赏了解多种发型,感受头发造型的艺术美。

  难点:尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型。

  活动准备

  1.幼儿初步接触过版画;参观过理发屋的工作场景。

  2.课件:各种发型图片、音乐。

  3.黑色展板两块,各色压缩颜料 (红、黄、绿、白、蓝、淡紫等),作业纸18张,调色盘8—9只,水粉笔每人20支,抹布20块等。

  活动过程

  1.请幼儿谈一谈自己看到过的发型。

  师:小朋友,你们去过理发屋吗?理发屋的美发师都会干些什么呢?

  (分析:此环节是从孩子的生活经验入手,激活孩子的已知经验,让孩子们将平时观察到的美发师工作情况与大家分享交流,引发参与活动的兴趣。)

  2.欣赏各种各样的发型,激发幼儿创作的欲望。

  师:他们都会做哪些好看的发型呢?我们一起来看看吧。

  (1)欣赏生活中的常见发型

  师:谁能说说看,这些发型都是什么样子的?提问:你最喜欢哪种发型?为什么?(颜色、长短、是否卷曲等。)

  小结:有的是直发.有的是卷发;有的是短发,有的是披肩长发;有的扎起了辫子,有的盘起了头;有的是平刘海,有的是斜刘海,有的没有刘海;头发的颜色有黑色的,黄色的,红色的,金色的。多美呀!

  (2)欣赏特殊的发型。

  师:美发师除了将头发剪、烫、吹之外,还喜欢在头发上加上一些小装饰,让头发更漂亮。怎么装饰的呢?我们再来看一看。

  展示课件。仔细看看,美发师用什么来装饰头发的?(用花、羽毛、花朵、发卡等,把头发打扮得更漂亮。)

  这些人打扮得这么漂亮要干什呢?

  (参加重大活动的时候,人们要请美发师梳出这么漂亮的发型。)

  师:除了这些漂亮的发型,美发师还会设计出一些特殊的发型呢,那会是什么样儿的呢?我们也来看看吧。(PPT3。)

  这些发型有哪些特别的地方?

  你们猜猜看,这么特殊的发型会在什么场合出现呢?(表演。)

  小结:这一般是舞台表演时用到的发型。比较夸张,也很有创意。

  (分析:此环节是欣赏多种发型。共分为两个层次:第一个层次是欣赏生活常态下没有装饰的发型,主要是复习对各种发型的认知,知道发型有长短、直与卷、色彩、梳辫子、盘头等多种变化,为幼儿进行创作奠定基础;第二个层次是让孩子欣赏有一般装饰和特殊装扮的造型,这是为了激活孩子的思维,打开想象之门,激发他们的创造灵感,为其进行大胆创想搭建的一个阶梯。)

  3.幼儿设计发型。

  (1)师:你们刚才看了这么多漂亮、奇特的发型,想不想也来设计一个特别的发型呢?如果让你设计,你想设计出什么样的发型?幼儿自由回答。

  (2)介绍作画工具,提出作画要求。

  (3)幼儿操作。要求:刻版画时运笔有力,让凹槽更深刻,但不要划破纸;涂色要均匀;摩擦、拓印时要轻轻地来回拓印;保持桌面及衣服的干净。

  (分析:这个环节是孩子进行自主操作、创造表现的重要过程。首先启发幼儿与众不同的想象,孩子进行自由畅想与表达。接着是本次活动的难点环节,主要通过幼儿的实际操作以及老师及时、个别的指导突破难点。教师介绍画种——版画,提出版画的一些作画要求。尤其要注重孩子作画过程中教师的巡回辅导:一方面是底板的刻画技巧及画面的布局,内容的丰富性,另一方面是印画过程中颜色的丰富性及制作过程中的技巧。)

  4.展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  (1)展示作品,相互自由交流,幼儿介绍自己设计的发型的特别之处。

  (2)你最喜欢哪个发型,为什么?

  (分析:本环节主要采用谈话法。通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的自由讨论,让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来,这是本次活动较重要的一环。老师肯定每个幼儿的作品,让幼儿获得成功后的愉悦体验。教师鼓励每一位幼儿积极、主动、大胆地用语言将自己的作品表达出来,从而达到艺术活动的最高目标:表现自己的情感和体验,分享创造的快乐,促进幼儿健全人格的形成。)

  小结:你们就是一群了不起的美发师,设计出这么多非常有创意的发型!下面就带上你们设计的发型给其他小朋友去欣赏吧。

  活动延伸

  1.共同欣赏幼儿的版画作品,探讨版画的特点。

  2.在美术活动区,让幼儿尝试用其他材料来制作妈妈的发型。

  活动反思

  1.活动过程积聚浓厚兴趣。

  首先,熟悉的话题引发了孩子们关注的兴趣。

  美术实实在在地存在于生活之中。美发师的工作对于孩子们来说是比较熟悉的——许多孩子有跟随爸爸、妈妈光顾理发屋的经验,尤其是男孩子,要经常去理发屋理发。所以,当老师提及漂亮的发型时,每个小朋友都积极地说出自己已知的一些经验。

  其次,新颖的作画形式引发了孩子参与的兴趣。

  这是一节吹塑纸粉印版画活动,一种在游戏中获得知识和快乐的活动。对于幼儿来说,其创作过程就是一种游戏,他们惊奇于特殊材料的使用,更惊奇于印刷、印制后出现的特殊的、有着强烈视觉冲击力的作品,因此,整个制作过程,激起了孩子们不断思考、不断尝试、不断创新的欲望,他们表现出了浓厚的兴趣。

  2.幼儿作品彰显创造个性。

  在本次活动中,设计了两个层次发型的欣赏——生活常态下没有装饰的发型和有一般装饰和特殊装扮的造型。正是因为这些欣赏活动为幼儿的自主创作打下了良好的基础,因此孩子们的版画作品童真、稚拙,想象力丰富,大有“稚拙中见生动,平淡中见童趣”的意境,给人以美的享受。

大班美术活动教案4

  活动目标:

  1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。

  2、能恰当地勾画出人与自行车的比例,表现出自行车的简单外形,发展幼儿日常观察能力。

  活动准备:

  1、课前已进行过《快乐骑车游》的户外活动。

  2、《快乐骑车游》的PPT。

  3、小自行车一辆。

  4、图画纸、彩色笔。

  活动过程:

  1、导入活动,欣赏PPT,引起幼儿兴趣。

  小朋友,《快乐骑车游》的户外活动你们玩的开心吗?今天我这儿也有一辆自行车想看吗?

  2、引导幼儿观察骑自行车的人及自行车的结构。

  教师:请大家看一看,自行车是由哪几个部分组成的,它们是什么形状的?人骑在车上上什么样的?

  幼儿议论、回答,教师总结:自行车的下部有两个大大的圆轮子,中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起,前面轮子的上面是弯弯的龙头,龙头上还有铃铛,后面的轮子前上方是坐垫,后轮上面是书包架。

  请一幼儿示范骑车:人骑在自行车上是两手握把手,坐在坐垫上,两脚踩着脚踏,从侧面看过去,只能看到骑自行车人的一部分。

  3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:我们画时要先画出自行车,接着画骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。

  幼儿作画,教师辅导。提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。

  4、评价作品,结束活动。

  布置主题墙饰《快乐骑车游》,请小朋友将自己的画贴上去。

  教师:小朋友,我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?我们再看看哪一张画上的人骑车最快乐、姿势最好看。

  幼儿评价作品,教师对好的作品加以表扬。

大班美术活动教案5

  设计意图:

  连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式,从孩子呀呀学语开始,连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们,与他们结下了不解之缘。孩子通过画连环画、编故事,可以培养想象能力、创造能力以及语言表达能力。

  结合本周我班主题活动《形形色色的动物》,我设计了一个大班艺术领域中的美术活动《动物的生长过程》。动物与孩子有着不解之缘,与动物的交往几乎成为他们童年生活的重要组成部分。许多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物,这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大兴趣。本次活动旨在让孩子们通过画连环画的形式简单表现出动物的生长过程,激发他们探究奇妙的动物世界,自主地认识动物的生理特征、生活习性和行为方式的兴趣,培养孩子们热爱动物的情感,并能珍惜它们、爱护它们,让人与动物成为和谐的整体。

  活动目标:

  1、了解连环画的基本特点,并尝试创作连环画,培养孩子的表现能力、创造的能力和语言表达能力。

  2、尝试用连环画的形式简单表现动物的生长过程。

  3、培养孩子们热爱动物的情感,并能珍惜它们、爱护它们。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、IBM电脑教育软件,PPT课件《乌龟的生长历程》,多媒体电脑,照相机;

  2、事先让孩子了解一些动物的生长过程,活动室周边悬挂一些动物生长过程的图片;

  3、绘画用的纸、笔若干。

  活动重点难点:

  活动重点:了解连环画的特点及其创作方法。

  活动难点:尝试用连环画的形式简单表现动物的生长过程。

  活动过程:

  一、拍电影。

  1、出示IBM电脑教育软件中的“拍电影”游戏,让孩子操作玩一玩。

  2、引导幼儿讨论:为什么有时候能放出电影,有时候不能放出电影来呢?启发孩子说出排对了图片的顺序就能放出电影来。教师小结:事物的发展是有一定的顺序的。动物的生长也是如此,它们都是按照自己的生长规律慢慢地从小长大的。

  二、制作电影。

  1、请幼儿说说自己知道的动物的生长过程,知道动物是我们人类的好朋友,激发幼儿热爱动物、保护动物的情感

  2、教师演示PPT课件,让孩子在欣赏乌龟的生长历程的同时,了解连环画的基本特点:由几幅能够表现事物发展顺序或一定的故事情节的图画组成的一种绘画形式。

  3、请幼儿来当电影制作人,尝试制作电影。教师提出活动要求:用3~4张色纸画出一种动物的生长过程,画好后在纸的右下角按动物的生长顺序编上页码。

  4、幼儿尝试画连环画,教师进行个别指导。

  三、看电影。

  1、教师用照相机将幼儿画好的连环画拍下来,并输入电脑,制成简单的幻灯片播放给大家看,并请幼儿用连贯的语言描述动物的生长,让孩子体验成功的喜悦。

  2、请孩子将自己制作的连环画拿给客人老师看,并说说该动物的生长过程。

  活动延伸:

  1、请幼儿与家长一起为连环画制作封面与封底,把它制作成一本科普书。

  2、把幼儿自制的书放在区角里供孩子平时阅读、讲述用。

  活动反思:

  整个活动能将艺术领域与语言领域、科学领域有机地整合,结合主题活动和大班幼儿的年龄特点展开。注重了环境的创设和多媒体的运用,并能注意首尾呼应,使环境和教具的利用贯彻始终,充分体现了其实效性。因为幼儿对事物充满好奇,喜欢幻想,想象力丰富,而他们的思维又是具体、形象的,并具有一定的口语表达能力,所以让孩子们带着电影制作人的角色在看、做、说、演中参与到学习中来。如此次活动,要求孩子们创作连环画,并讲述出来。讲故事、听故事人人喜欢,让孩子成为活动的主角,通过学习活动,孩子除了掌握了必要的操作技能外,还锻炼了其逻辑思维能力与创新思维能力,学会了用工具、语言等信息来表达自己的思想。

  一、注重了活动前知识技能的储备。

  我班从小班起就将绘画作为本班的特色活动,经过两年多的训练,我班孩子对绘画活动都比较感兴趣,绘画方面的技能掌握得也比较好。活动前我也让孩子与家长一起从书中或网上收集有关动物生长过程的图片资料,在收集的过程中孩子就逐渐积累了相关的知识教验,为绘画储备了必要的能量。

  二、始终贯穿了游戏情节。

  本次活动以电影为线索,第一环节,拍电影。第二环节,制作电影。第三环节,看电影。让孩子在玩——做——看的过程中,了解并掌握连环画的基本特点,能创作出简单的连环画,并用语言表述出来。

  三、充分运用了多媒体技术。

  多媒体技术是现代教学中不可缺少的组成部分。本次活动从开始环节就运用了IBM电脑的游戏软件“拍电影”,孩子们的兴趣一下就调动起来了。孩子们在操作电脑游戏的过程中了解了事物的发展都是有顺序的,动物的生长也是如此。接着的PPT课件演示了连环画的基本特点,激发了幼儿的创作欲望。在最后的展示环节,我再次运用多媒体技术,做到首尾呼应。我先用照相机将孩子们的作品拍下来,传入电脑并制成简单的幻灯片播放给大家看,再次将活动推向高潮,激发了孩子表现的欲望,每个人都想把自己的作品介绍给大家,培养了孩子的语言表达能力和与他人主动交流的能力。

  活动的不足在于没有充分激发孩子发挥想象,孩子们大部分画的都是常见的卵生类动物,如:鸡、鸭、乌龟、青蛙、蝴蝶、蚕等。很少画胎生类动物的生长过程。但孩子们画的画还是比较完整,能简单地用连环画形式表现出动物的生长过程,并能用语言描述出来。目的已经达到,效果较好。

大班美术活动教案6

  大班美术《滑滑梯》

  沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园 张东静

  一、活动目标:

  1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。

  2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。

  3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。

  二、活动准备:各种滑梯的图片、纸、笔、音乐

  三、活动过程:

  1、回忆玩滑梯。

  师:每个小朋友都玩过滑梯,滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗?除了玩过像幼儿园这样的滑梯,你还玩过什么样的滑梯呢?

  幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

  2、欣赏各种滑梯图片

  (1)师:其实除了我们幼儿园的滑梯以外,还有各种各样的滑梯,我们一起来看看好吗?

  (2)逐一向幼儿)播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。

  (3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。

  3、设计滑梯。

  (1)师:你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外,还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话,你想设计什么与众不同的滑梯呢?

  请幼儿自由讨论。

  (2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

  动作和姿态。

  提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。

  4、展示滑梯

  (1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

  (2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了,你想对滑梯说什么感谢的话呢?让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

  活动延伸:可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。

  反思

大班美术活动教案7

  设计意图:

  本次活动选自大班下册主题六《开心大王》,次主题二中的活动四《手形彩绘》。我们都知道艺术是实施美育的主要途径,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。活动中,我不仅为幼儿提供了自由表现的机会,并将艺术、语言等领域进行有机整合,让幼儿在有趣的情境中充分体验到艺术活动的快乐。

  根据幼儿年龄特点,围绕知识、技能、情感等方面,我将此次活动确立以下目标:一是能大胆动手操作,体验美术活动的乐趣;二是发展幼儿手部动作的协调性和灵活性;三是引导幼儿勾画不同造型的手部轮廓,并进行想象添画动物,发展想象力。

  活动的导入环节,我以简短的谜语导入,接下来用一段生动形象的手影视频激发幼儿兴趣,然后让孩子们充分发挥自己的想象,大胆用语言表达自己手的造型。

  此次活动的重难点是摆出不同的手的造型进行想象添画,添加过程中突出动物的眼睛和其他主要特征以及画面的遮挡和出穴。为很好地解决重难点,我巧妙地运用语言加以引导,如:用“你的手型里藏了什么小动物”来拓展幼儿的想象;“让我们的笔来开火车,线条宝宝要拉好手,不要让小火车脱轨哦!”引导幼儿沿着手的轮廓画线;还有用“只有一个小手太孤单了,我们给他找个好朋友,让他们抱一抱!”这样的语言引导幼儿学会画面内容遮挡的作画方法,以这种童趣化的语言帮助幼儿提高技能技巧。

  在最后的展示、评价中,我以“你们的手型都变出了什么动物呢?它们都在做什么事情呢?”进一步激发幼的想象力和创造力,让幼儿将自己的作品创编出生动有趣的故事,同时注重引导幼儿学会尊重其他幼儿的想法和创造,共同分享创作的快乐。

  活动目标:

  1、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  牛皮纸、记号笔、油画棒

  活动过程:

  一、导入活动

  老师这里有个谜语请你们来猜一下好吗?那要仔细听喽:一棵树五个杈,吃饭做事都靠它?(手)

  对了就是我们的小手,我们的小手除了能吃饭做事还有一个本领呢?你们知道吗?(这里可能会有孩子马上就说出来手还可以做XXX,老师可以说“你都猜出来啦,那让我们看一段视频,看一看是不是和你猜的一样好吗?”)下让我们通过看一段视频了解一下。

  二、通过谈话,引导幼儿利用不同的手型进行轮廓勾勒,并启发幼儿大胆添画想象。

  1、变手型

  刚才画面里的动物都是用什么变出来的,那你的小手可以变出什么动物呢?

  (这里会有孩子用两只手来变动物,变出鸟、螃蟹、小狗等等)

  哇两只小手抱在一起就可以变成鸟、螃蟹等等

  那如果只用一只小手你可以变出什么动物。

  (这里孩子会用以往的经验,变出孔雀啊、兔子啊。在孩子想法单一的时候老师出来做个示范)

  看看我把哪个手指藏起来了,变成了什么动物?或者说你们看看我变出了什么动物,把哪根手指藏了起来了呢?一边说123变一边做(还可以手指都不藏起来,都张开你觉得像什么动物。或者都藏起来只露出拇指。)

  你的小手能不能也向王老师这样变一变呢?

  (引导幼儿集体变一变,找出两三个典型的让幼儿表述一下自己的小手变出了什么动物)

  2、强调作画要求。

  今天这些小动物也来到我们幼儿园做客了,他们在哪里呢?你可要看仔细啦。

  首先我将小手摆好造型印在纸的中间,不能动哟,然后让我的笔开启小火车,沿着我的手部轮廓画线。注意小线条要拉好小手哟!

  今天不只一个小动物来做客了,它的好朋友也来了,瞧它们两个一见面就抱在一起啦!

  要求:小火车开起来,走啊走啊钻进了山洞里,进了山洞还能看见线条吗?(示范遮挡的画法,注意一定要讲清楚)(有的孩子会说这是遮挡,那就对孩子说,你都知道了可真厉害,请你再仔细的看一下好吗?)

  你们知道今天来作客的都是什么动物吗?(请幼儿根据老师的手型说一说都有什么动物来了)

  老师示范画动物的眼睛、五官等。

  (老师可以画和小朋友说的不一样的动物)我先为它画上大大的眼睛,在为它画上五官。

  你们想不想邀请一些小动物来做客呢。

  那要听好老师的要求哦,首先要让小手摆出特别的造型印在纸的中间,让笔开启火车沿着小手来画线,注意线条要拉好小手哦。我们比一比谁今天邀请到的小动物多,而且还可以让两只小动物抱在一起。你准备好了吗,那快到后面的操作区去邀请你的小动物吧!

  3、幼儿作画

  教师指导:

  三、有可能出现的问题:

  1、画面

  一边重复作画要求(声音放慢、自然)边纵观全体幼儿的反应

  (将小手摆好造型印在纸的中间,不能动哟,然后让笔开启小火车,沿着小手的轮廓画线。注意小线条要拉好小手哟!)

  2、幼儿布图问题

  (1)画手形

  指导策略:选择一幅幼儿线条流利的画面向评委举起来说:“我看到一个小朋友已经在纸得中间画好一个小手型了,非常好表扬你哦,其他小朋友要加加油了”

  (2)动物眼睛画的小了

  指导策略:小朋友看看这个眼睛,我们还可以怎么画,让它变得更有神。

  “这个小朋友为小动物画上了又大又好看的眼睛,还有眼睫毛呢真漂亮,表扬你哦”

  (3)线条装饰

  指导策略:如果有画的'很好的孩子可以将他的作品展示出来说:“这个小朋友可以用好看的花纹来打扮小动物了,而且每根线条都拉好了小手呢,画得很认真仔细哦”

  (4)画的快的孩子

  指导策略 :你都画了什么动物,他们在做什么事情呢,请你来想一想好吗?

  如果同一组两个孩子都画完了可以说:“你们两个互相讲一讲你们的小动物都在做什么呢?”

  四、评析作品,肯定、鼓励幼儿的大胆创作,激发幼儿创编故事,帮助幼儿学会欣赏、评价作品。

  整体评价:

  首先请小朋友做成一个半圆

  孩子们快围坐成一个半圆形,我已经准备好了,你们要加速啦

  要选择几幅有代表性的作品

  我发现小朋友你们画的都很不错哦这几个小朋友请来了很多动物(体现大满密),还有的好朋友抱在了一起呢。

  这几个小朋友把小动物的眼睛画的很好看大大的很有神,还有的画上的长长的睫毛呢。下一次小朋友们也可以把小动物的眼睛画的大大的有神一些!

  还有的小朋友为小动物添画上了很好看的花纹,把它们打扮的特别美丽。

  随机点评:

  找出具有代表性的幼儿作品,鼓励幼儿大胆讲述画中的故事。

  请幼儿上来介绍自己的作品的时候注意老师帮孩子拿作品,孩子自己讲述故事。

  出现问题:孩子会挡住自己的作品,让其他人看不见,老师可以大方的提醒(“孩子你站到侧面让所有的大家都能看到你的画”)

  你的小手型都变出了什么动物啊,能和我们说一说他们都在做什么吗?

  活动反思:

  这次我所组织的美术活动《手型借形想象》,在经历了多次的磨课,还有园长对我的悉心指导后让我感受到一节好的优质课真的要做到面面俱到。

  从活动的设计意图、活动过程、点评等多方面,每一步老师都要思考清楚为什么这样做?或者这一步怎样做更好,还有遇到不同的孩子,老师要如何应对呢?所思所想真的是要有“一桶水”的容量,才能真正用于教学中。

  就着这次的活动我想谈谈自己对一节优质活动的几点感想。首先优质课让我对学科活动的教学在意识上有了很大的转变。独立的学科是很强调学科性的,但我们毕竟不是在培养未来的画家一定要让孩子专攻什么技能技巧。我们倡导的素质教育是要将其他领域的内容与融入到学科中来进行有机整合的。只有这样才能体现素质教育的意义。

  以本次活动为例,在活动的开课始就融入与本次活动有关音乐《一根手指头》,激发幼儿的兴趣。在活动的评价环节,让幼儿自己来讲一讲自己画,引导幼儿将自己的作品创编出一个生动有趣的故事,这不仅发展幼儿想象力还让语言表达能力得到了提高。当然在其他形式的活动中我们可以融入更多的内容,使幼儿得到更全面的发展。不过也要注意教育的整合也不是必须什么都要涉及的,如果那样我们又走入了另一个误区。

  再次是老师在教学中的应变能力一定要强。老师在熟悉孩子的情况下可能指导起来会比较得心应手,如果面临其他的孩子,或一些突发的情况,考的就是老师的应对能力,这也是我比较薄弱的环节。应对的不好就是课前的工作没有做好,课前老师就要想到活动中可能出现的问题及应对方法是什么。当活动中真的遇到了才能有效的解决,也就是说想给孩子一杯水老师要存有一桶水才可以。

  再次是点评的重要,在日常的教学中我们最常忽略的就是点评环节,其实小环节存在大力量。点评能够让幼儿互相学习别人的长处,也能分享创作的乐趣,同时也可以帮助幼儿提高技能技巧。像这次的活动通过点评小朋友可以学习到别人对动物眼睛的画法,还有花纹的装饰所用到的线条不同,通过对自己作品的床边让小朋友们分享到好听的故事等等。

  以上这些问题在日常的教学中我也曾出现过,有时候自己就忽略掉了。在经历磨课后我也了解了一节看似简单的活动背后需要准备的东西很多很多,我还有很多的不足,这些不足需要我自己在日常教学中慢慢完善。把日常的教学都当作一节优质课来上,那在面临挑战时我会更加的勇敢了。

  最后还想说的是我能有幸参评市优质课,对我来说就是一次锻炼与成长的机会。观摩了几位老师的活动让我感受到了每位老师的活泼大方,神采奕奕。他们组织教学时机智灵活、动静交替,那种幼儿教师特有的神韵也都展露无遗。他们也是我学习的榜样,未来我会更加努力,踏踏实实的走好每一步。

大班美术活动教案8

  大班美术活动蓝印花布教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布朴素的美,知道蓝印花布是我国传统民间艺术,尝试用多种方法表现蓝印花布,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看蓝印花布教案吧。

  活动目标:

  1、了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布朴素的美。

  2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术,尝试用多种方法表现蓝印花布。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  教具——蓝印花布场景布置、音乐、

  学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布,伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等),围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等

  活动过程:

  一、整体欣赏蓝印花布

  导入:哇,这么多的客人老师,和他们打个招呼吧,

  提问:除了这么多的客人老师,还有很多什么呀?

  看到这么多的蓝印花布,你心里的感觉是什么?

  小结:走进这个蓝印花布的世界,我们每个人都有自己的感觉,有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

  二、分情景欣赏蓝印花布

  导入:现在,老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界,去挑一个你最喜欢的东西,等会儿来介绍你喜欢它的理由。

  1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布,教师随机指导

  2、幼儿说说自己喜欢的物品

  a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)

  提问:谁最喜欢这里面的东西?

  谁来介绍?谁还来补充?还有吗?

  小结:蓝印花布颜色只有两种,它的图案有的来自于大自然,有的是人们创造和想象的,代表人们心中美好愿望的吉祥物,有的是规则排列,有的是不规则排列,这样的蓝印花布素雅宁静又耐看,让人越看越喜欢。

  b.江南布衣阁(从蓝白和红的对比上引导幼儿)

  提问:谁最喜欢这里面的衣服?

  喜欢它的什么?

  小结:蓝白相配的蓝印花布,素雅大方,配上喜气洋洋的红色,衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

  c.饰品吧(从装饰的方法上及体现中国特色)

  提问:谁最喜欢这里的东西?

  告诉我们,你喜欢它的原因是什么?

  小结:蓝印花布不仅可以做成衣服,还可以做成各种好看又好玩的东西那,受到游客的欢迎,因为它体现的是中国特色,有着浓郁的江南水乡韵味。

  三、多形式表现蓝印花布

  导入:看,在染布坊那里,我们可以设计和制作蓝印花布;在饰品吧里,我们也用蓝印花布装饰各种物品;在江南布衣阁里,你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。好了,我们现在就去工作吧!

  1、幼儿自由选择,教师随机指导。

  重点指导:江南布衣坊

  提问:你准备挑选哪一件衣服秀?

  你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美?

  2、幼儿整体秀

  a.江南布衣阁(秀给老师与同伴)

  b.饰品店、染布坊(和客人老师去分享)

  你做了什么?怎么做的?

  教学反思:

  一、活动环节的反思:

  1、首先创设了逛蓝印花布店的情景,让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界,从而来吸引幼儿的眼球,让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中,让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围,所以在一开始就放江南的古典音乐,在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验,利于下一个活动的开展。

  2、在第二个环节上,通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中,在看看、找找、摸摸的亲身体验中,让孩子自己去找寻蓝印花布的美,这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上,教师在进行经验的提升。

  3、最后一个环节中,虽然还是让幼儿进行操作,但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布,更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美,还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西,这是对蓝印花布的故为今用。

  4、活动设计条条理清晰,有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式,感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高,参与积极性高,特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中,孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现,而且都乐于表达自己的体验与感受。

  二、活动教学的反思:

  1、教师语言的简洁性

  整个活动中,发现我自己的语言较啰嗦,对于幼儿的回答,我喜欢去重复孩子的话,而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验,这对自身的成长不利,对孩子的主动发展也不利,所以在以后的教学活动中,一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养,你不断重复孩子的话,会让孩子的注意力更加的分散,因为他知道你会重复他的话,不利于幼儿倾听习惯的养成。

  2、教师的随机应变

  整个活动中,发现自己的随机应变能力不太强,孩子有自己的思维,但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走,这是一个很遗憾的地方,可能这方面会随着教龄的增长,应该会有所改变吧。

  3、教师的前期准备

  活动时,在材料提供方面出现了小情况,从中可以知道自己在材料的准备和提供方面还是考虑得不够周全,这也提醒我教师的前期准备工作一定要充分。

大班美术活动教案9

  教学目标:

  1,在“好朋友”的主题活动中,尝试绘画好朋友的脸部形象。

  2,愿意关注同伴,表达对好朋友的喜爱情感。

  教学准备:(认知准备)小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字

  (材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔

  教学重点: 能基本上绘画出好朋友的性别特征

  教学难点:能仔细观察好朋友的脸部细节特征,尝试加以绘画表现

  教学过程:

  一、你是我的好朋友

  1、 说说好朋友

  师:在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友?好朋友之间会发生过什么有趣的事情?

  怎样才能算是好朋友?

  小结:好朋友就是经常在一起玩,遇到困难时,能互相帮助,学本领时,能互相鼓励加油。

  二、给好朋友拍照

  1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的?(男女、脸型、五官特点)她喜欢梳怎样的发型、

  2、出示范例,引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点(重点)

  我的这些好朋友有什么地方不一样?有什么地方一样?

  小结:有的头发长长、有的短短;有的眼睛大大、有的小小;有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。

  3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画

  请一名幼儿上来,引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸

  引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征(大眼睛、长头发、是否戴眼镜)(难点)

  指导幼儿绘画细节

  小结:先画一个圆圆的头,在圆脸上添画刘海,头发(圆圆的眼睛,长长弯弯的睫毛,弯弯嘴巴。(也可以画几个好朋友在一起)

  三、幼儿绘画,教师指导

  1、先画主要轮廓,再画其他事物和细节。

大班美术活动教案10

  活动目标:

  1、培养丰富的想象力和创造绘画的能力。

  2、练习色彩的对比运用。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、大范例、配套VCD。

  2、油画棒、勾线笔、图画本(人手一份)。

  活动过程:

  1、以图片、树、房子导入,引出主题,同时通过让幼儿认真观察,说出树的特点。

  2、教师出示谜语,激发幼儿的活动兴趣(有门有窗,有床有墙,家人同住,幸福安康)幼儿大胆想象,踊跃发言,说出谜底“房子”。 3、教师引导幼儿大胆讲述自己家房子周围的景物,并提问,小朋友们见过树顶上的房子吗?(幼儿自由回答)想象树顶上的房子,会是什么形状?把房屋建在树上,住在里面怎样生活?

  4、让幼儿带着想象一起观看VCD,(分组讨论)。

  5、出示大范例,让幼儿自由发言,教师为幼儿讲述色彩的对比性,并引导幼儿作画。

  6、让幼儿自由作画,教师巡回指导。

  7、展示幼儿作品,教师随机点评,让感受画面色彩变化给人们带来的美感。

  8、请幼儿分组欣赏,并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。鼓励幼儿说出自己的想法与感受。

  活动反思:

  启笛美术是美术课的一种表现形式,和美术课有共同点,也有不同点。都是以一个课题完成一幅画,而不同的是传统的美术课只是简单的去用自己创新的方法去完成自己的画,而启笛美术是让幼儿充分发挥想象力、创造力,表达自己的想法,自由作画。作品完成后,讲述画面所表达的意思。

  《树顶小屋》是一节启笛美术课,目标是培养丰富的想象力和创造绘画的能力,练习色彩的对比运用,首先,我以律动幸福拍手歌带起幼儿的互动,让幼儿能提起精神,然后,迹语让幼儿引出主题,树顶小屋,提出问题让幼儿带着问题观看配对VCD,观察树叶像什么,房子有什么特点?幼儿观看完后,互相讨论。之后,我把碟片中的五幅画展示在黑板上,让幼儿一一观察,找出不同,发现规律,引导幼儿说出树顶小屋的特征画,教师做巡回指导。

  这节课,从导入引出主题,让幼儿带着问题观看VCD,提出问题都是围绕主师树顶小屋,通过艺术形象的魅力,清行色匆匆默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,产生美好的情感和情绪体验,帮助幼儿借助形象化的方式发展幼儿的想象力和创造力,整节课幼儿的积极性都很高,都能围绕细节去完成,而唯一不好的是,不应该出示这五幅画,有个别小朋友的作品是模仿这五幅画来作画的,这样限制了幼儿的想象力与创造力。在我巡回指导时,及时将把五幅画取下来,并告诉幼儿,我们对这五幅画进行观察、对比,是为了让小朋友们欣赏画中色彩的对比的运用,从而,找出不同,发现规律之后,大家要大胆思维,发挥自己的想象力作画。最后,小朋友们完成的还是挺好的。在以后的课堂中,我应该注意一些小细节,幼儿作画时,必须将范画去掉,以免限制幼儿的想象力与创造力,避免再次出现类似的问题。

大班美术活动教案11

  一、活动目标

  1、观察文具盒的主要特征,通过自己的观察画出文具盒的造型。

  2、通过转换作品的角度并根据文具盒的外形特征进行大胆想象创作。

  3、能用一段话表述作品画面的内容。

  二、活动准备

  Ppt、白纸若干,勾线笔、背景音乐

  三、活动过程

  (一)图片观察,回忆文具盒的结构

  师:小朋友来看看这是什么?(对,这是一个文具盒)这个文具盒是由哪几部分组成?

  师:看看这部分是文具盒的什么部位?文具盒是由侧袋、盒身两部分部分组成。

  师:请你们仔细看,你发现了什么?盒身是怎么样?

  师:在生活中你们还见过长得不一样的文具盒吗?

  (二)出示多种形状的文具盒,观察比较

  师:老师这里带来了几种不一样的文具盒,我们一起来看看,这个文具盒是像什么?它的外表是怎么样的?

  师:那么这个文具盒的外形呢?是什么形状的?

  师:前面几个文具盒都不一样,我们再来看看接下去这个文具盒是怎么样的?形状像什么?我还有最后一个文具盒,我们一起来看看这个文具盒的形状是怎么样的?

  小结:原来我们文具盒有各种形状,每种文具盒都很奇特。今天周老师想请小朋友来画一画你喜欢的文具盒。

  (三)教师示范,幼儿仔细观察

  师:我先把盒身先画出来,再画出侧袋和拉练。

  师:接下来请你们来画一画自己喜欢的文具盒,先来说说你要画什么形状的文具盒?

  (四)幼儿操作,师巡回指导

  (五)展示幼儿文具盒作品,启发想象

  师:你们的文具盒长得都很奇特,那我们来给它们变魔术看看,能变成什么?(选一幼儿的文具盒转换角度,启发想象)

  师:我这样的文具盒能变成什么?可以添加什么?

  (六)幼儿创作作画,师巡回指导

  作画要求:

  1.每个人把自己的作品转一转想一想,它能变成什么,需要添加些什么。 2.听到琴声,小椅子端前面来把你的作品交给我,一起跟大家分享你的画面内容。

  (七)展示完整作品,互动评价

  师:请你来介绍自己的作品,你把这个文具盒变成了什么?

  师:你喜欢这些作品里哪一副?为什么?

  小结:今天我们画的文具盒真的都是千奇百怪的,我很喜欢你们的作品。希望我们下次能够再画一画其它的东西,也能像今天那么厉害!大班意象:文具盒

大班美术活动教案12

  活动目标:

  1.通过欣赏,感受青花瓷盘的色彩美和图案美。

  2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

  3.积极参与活动,体验美工活动的乐趣。

  活动重点:

  尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点:会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。

  活动准备:

  1.知识经验准备:事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。

  2.物质材料准备:PPT课件,一次性纸盘若干,蓝色记号笔若干。

  活动过程:

  一、通过谈话,播放ppt,认识青花瓷盘。

  指导语:小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天老师也带来了许多漂亮的盘子,我们一起来看看吧!

  二、进一步欣赏青花瓷图片,加深对线条、图案的认识。

  ⑴你看到了什么样的花纹和图案?这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。)

  (2)这些花纹是怎么排队的?

  三、明确要求,幼儿操作。

  1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子,中间画什么,周围画什么?

  2、教师提出要求,幼儿操作。

  ①先装饰中间的,再装饰旁边的;

  ②大胆装饰,让自己的作品与众不同;

  ③要保持画面整洁。

  3、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿用线条大胆地表现青花的花纹和图案。

  四、展示作品、分享评价。

  将幼儿的作品布置在展板上,提问:你最喜欢哪个盘子,为什么?

  五、延伸活动:

  进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。

大班美术活动教案13

  活动目标:

  1、通过联想,表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

  2、发挥想象,大胆画出不同形状的汽车。

  3、对绘画活动感兴趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、范画。

  2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀,固体胶。

  3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

  活动过程:

  (一)知作画方式,产生作画兴趣。

  1、 你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游,小朋友们怎样向小动物们“比划”,来介绍城市呢?

  2、 在充分讨论后,教师出示范画,引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”,介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想,如花藤想象成马路、立交桥,将白云想象成屋顶、电脑、汽车等,将蘑菇想象成游乐场的设施。

  3、 教师提出绘画要求:把小朋友分成三组,每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑,如:立交桥,高楼大厦等,大家安排好各自要画的内容,在树,花、草、云等想象上添画,表象城市里的东西,还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

  (二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

  1、分工作画,教师巡回指导,立交桥、大厦,可请能力强点的幼儿勾画好轮廓,其他幼儿涂色。

  2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿,将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

  (三)欣赏评比。

  1、幼儿将作品放在展览区,每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品

  活动反思:

  今天的主题活动目标是让幼儿感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现出来,在活动进行时我还强调了这一点,并示范了近大远小及遮挡的画法,目的是要让幼儿在作画时将近大远小的形象表现得清晰、透彻一点。可是当幼儿将画好的小树林作品交给我时,我犯难了,为什么远大近小的形象一点也没有表现出来呢?

  我大致看了一下,幼儿交上的画画出的树木位置不管是在前面还是在后面都是一样大的,有的甚至是前面小,后面反而画得很大,一点距离感和空间感也表现不出来,画面比例分配得很不协调和均匀。画面虽然体现了小树林的主题,但是却没有达到整体树林远大近小的状态。我困惑,难道是我示范得不够明确吗?还是我的示范没有作用呢?

  有一次,站在阳台上往远处眺望,忽然联想到了那次的美工活动,我恍然大悟。如果当时让幼儿站在三楼走廊上往远处眺望,用视力角度亲眼感受树木或建筑物远小近大的概念时和比例的话,或许幼儿在作画时手法和体现性就会显然一点了。因为当时自已只是纯粹地在黑板和范画上让幼儿了解这种空间的概念,似乎有点太牵强了。看来,教学活动在设计和角度位置上的作用也是不可小视的。教师有时候在活动设计的展开之前应该考虑得更加地细致一点,那样完成的作品才有可能是到位的。

大班美术活动教案14

  活动意图:

  夏天是一个美丽的季节,炎热的季节。拖鞋是幼儿生活中常见的物品。利用幼儿熟悉的材料开展活动,丰富幼儿的游戏情节,激发幼儿参与游戏的积极性。设计了此次活动《漂亮的拖鞋》。引导幼儿按照想象进行大胆的装饰,发展幼儿的想象力和创造力。感受夏天是个炎热的季节,了解一些使自己凉快的方法。同时在欣赏感受、设计制作中培养幼儿的审美观与动手能力。

  活动目标:

  1、通过设计拖鞋,学习对称的画法。

  2、了解夏天一些使自己凉快的方法。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。

  活动难点:

  设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。

  环境创设与准备:

  1、活动室中创设夏天的环境。

  2、收集各种夏天的拖鞋。

  3、范例。

  4、幼儿制作用具。

  活动流程:

  看看说说——讲讲做做——展示交流

  一、看看说说

  夏天到了,你感觉怎么样?

  炎热的夏天,你怎样让自己的小脚凉快一点?

  小结:妹妹穿了裙子,弟弟穿了西装短裤,凉快多了。小脚丫穿上漂亮的拖鞋会更加凉快!

  二、讲讲做做

  1、出示范例讲讲

  最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店,我们一起来看看都有些什么样的拖鞋?

  1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样?

  2)你最喜欢哪双拖鞋?为什么?

  3)你想设计一双漂亮的拖鞋么?你想怎样设计?

  2、帮助幼儿思考制作拖鞋的步奏

  1)先做什么?(在长条纸上画上喜欢的花纹图案)接着做什么?

  2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)

  难点:贴长条形纸时,两端各往里折进去一小段,用浆糊贴住

  小结:制作凉鞋时有一条流水线:如:先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了,最后将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简单的制作过程和方法),一双漂亮的凉鞋就做好了。

  三、幼儿制作

  夏天到了,熊猫伯伯店里的拖鞋太少了,请你们帮忙多做几双拖鞋好吗?

  指导要点:

  1)鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。

  2)提醒幼儿贴长条形纸时,有颜色图案的一面朝上。

  3)指导个别幼儿贴长条形纸时,两端各往里折进去一小段贴住。

  4)提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。

  四、展示交流

  1、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。

  2、看看你做的拖鞋穿起来舒服么?凉快么?为什么?

  活动延伸:

  引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。

  活动反思:

  本节活动教学目标完成较好,整节课非常流畅,孩子们的积极性很快被激发起来,整个活动中幼儿都能够自由想象,大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望,积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满,注意力集中。

大班美术活动教案15

  大班美术活动小猫的故事教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画,幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看小猫的故事教案吧。

  活动目标

  1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。

  2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容。

  3、培养幼儿想象力、创造力,发展幼儿的口语表达能力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备

  1、连环画纸若干。

  2、八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。

  3、水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。

  4、木偶小猫一只,连环画范样两幅。

  活动过程

  一、用木偶小猫表演形式引出课题。

  1、木偶小猫:小朋友们好!我是小猫咪咪。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的

  许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

  教师:咪咪,我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后,我就给你送去,好不好?

  木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”

  二、教师出示、讲解范画。

  教师出示范画:

  (一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:

  (1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。

  (2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。

  (3)调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。

  (4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

  教师出示范画

  (二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容:

  (1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。

  (3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。

  (4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊!”

  三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,编出小猫的故事。

  1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

  2、教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。

  3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。

  四、幼儿进行创作连环画练习,教师巡回指导。

  1、教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。

  教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的小朋友,坐到粘贴组。

  2、幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。

  3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进行简单地评析。

  五、教师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

  六、教师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按顺序订成连环画书。

  活动延伸

  小朋友们之间相互交流自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小朋友们听。

  关于大班美术教案集锦8篇

大班美术教案 篇1
  一、活动目标:  1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。  2、体验字画设计的美妙和乐趣,进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。  二、活动准备  1、两张名字画  2、记号笔、水彩笔、画纸(资源允许下可以在白衣服或者白布袋上作画)  3、作画时用的钢琴曲一段  三、活动过程:  (一)说 ...... 阅读全文

大班美术活动教案(集锦15篇)】的相关文章:

大班美术教案集锦六篇

大班美术教案集锦八篇

大班美术教案集锦六篇

大班美术教案模板集锦五篇

大班美术教案集锦5篇

大班美术教案集锦七篇

大班美术教案(集锦15篇)

大班美术教案模板集锦7篇

大班美术教案范文集锦10篇

大班教案范文集合五篇

精选《乌鸦喝水》教案10篇